113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本科參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 專題製作題目是否為我的興趣或是經過科學觀察後之發想？
- 對生命科學、植物科學、或生態綠廊探索等相關議題論述作品。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在服務過程中，相關的學習、成長、體認或經驗等。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、檢定證照
- 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。2.課後參與非課程相關活動經驗: 參與非營利組織或其他社團之活動，如綠色和平組織等。3.課後參與機關團體學習經驗:如生態解說員等。4.各項作品或證照: 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，重點在於學習過程與心得收穫。
競賽表現、特殊優良表現證明
- 各類型校內外競賽，請說明與參與動機或心得，學到什麼能力，不以量取勝。2.自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟或能力等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是...？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路…)給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本系其他入學管道
四技二專甄選入學本校其他招生系科組學程