113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本科參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 專題實作、實作成果、課程心得、施工圖繪圖、美術、素描、攝影及工藝勞作等各類型成果。
- 能展現建築能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 彈性學習時間學習成果（或自主學習計畫與成果）： 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或 興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。例 如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、 英檢、多益等證明或學習心得或參與相關的競賽 等。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 競賽表現：各類型校內外競賽，可說明競賽重要性 和準備過程、如何克服困難、心得收穫。
- 檢定證照：重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
- 特殊優良表現證明：可提供傑出或特殊的事蹟和能 力之佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入程 度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我 加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失 敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證 資料，並說明如何解決問題以及學習的收穫心得。）
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習過程中的反思。
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 申請動機及人格特質
- 與本科連結(為了就讀本科，你做了哪些準備？請問你遇過最大的 困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本科)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 兩年期間的讀書計畫。
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本系其他入學管道
四技二專甄選入學本校其他招生系科組學程