113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本科參考學生各課程(部定及校訂必修專業及實習科目與一般科目)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 參考部定及校定必修之專業及實習科目與一般科目，以及校定選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校於學校校定選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 若修課方向有個人興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課規劃說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中、職階段自己或分組的專題實作及實習科目學習成果製作（含技能領域），並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 若為小組團體學習成果或作品成果，請務必敘明自己負責任務部分及個人學習反思及貢獻。
- 專題實作或實習科目學習成果方面，報告內容上資料引用和撰寫的正確性和豐富度，能呈現自己的學習感想及啟發。
- 在其他課程作品成果，可呈現自己的學習感想及啟發，在此作品成果想要傳達的想法、理念或實踐力。
多元表現
競賽表現、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、檢定證照
- 在高中職學習階段，競賽表現中個人心得及反思。
- 在高中職階段，檢定證照個人學習心得及反思，和申請本科之關聯性。
- 非修課紀錄之成果作品（職場實習成果），個人學習心得及反思，和申請本科之關聯性。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 可以針對在高中職學習階段，多元學習的反思與心得等。
- 多元表現統整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現。
- 自主學習、自我調適、團隊合作表現。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內、校外活動）？
我的就讀動機
- 與就讀本科連結(為了就讀本科，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)（以上擇要說明即可）
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本科)？
- 個人特質和學習或生活經驗引發就讀本科的動機？
未來學習計畫與生涯規劃
- 就讀本科學習期間的短中長程計畫？（以上擇要說明即可）
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本系其他入學管道
四技二專甄選入學本校其他招生系科組學程