113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 提供高中階段自己或分組的作品，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 重視成果的歷程與反思；如果為分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 請簡述專題學習的心得或學習中遇到的困難及解決過程。
多元表現
彈性學習時間學習成果（「09商業與管理群」、「04電機與電子群資電類」考生採計項目）
- 提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證的課程學習成果或作品，作品重質不重量，重視作品的歷程與反思。若是分組作品，請說明個人扮演的角色、分工或個人貢獻度。
社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹部或成員也可以，說明在該組織扮演什麼角色、貢獻，學到什麼能力、解決什麼問題與反思。
服務學習經驗、競賽表現
- 簡述高中三年的服務學習經驗，心得為何。如有競賽，請問競賽項目為何?簡述參賽心得收穫、學到什麼能力。
檢定證照、特殊優良表現證明（「17餐旅群」考生採計項目）
- 簡述取得證照的類別，或參加證照考試的心得。或者，簡述自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思為何?（以上擇要說明即可）
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
- 我為什麼沒有學習好？原因為何？
- 我用了哪些方法來解決問題。
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路）幫助我。
- 在學習過程中，我如何了解自己的興趣(請說明是校內課程或校外活動)？
我的就讀動機
- 就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，如何解決或面對？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 請簡述未來4年的學習規劃。
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 請自行提供任何其他能讓大學老師更認識你的資料，例如課外活動(運動、才藝、嗜好)。
本校其他招生系科組學程