113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 在學習過程中，特殊的歷程或經驗或成果的呈現。
社團活動經驗、擔任幹部經驗（「13家政群生活應用類」考生採計項目）、服務學習經驗
- 在參加社團活動中，獲得之學習、體驗、影響和成長等。
- 在擔任各項幹部中，獲得之學習、體驗、影響和成長等。
- 在協助班級活動過程中，獲得之學習、體驗、影響和成長等。
- 在參加服務學習或社會服務活動中，獲得之學習、體驗、影響和成長等。
競賽表現
- 參加校外競賽成果，可說明競賽準備過程中之心得與反思。
非修課紀錄之成果作品（「07設計群」、「 17餐旅群」考生採計項目）
- 在高中學習階段，進入職場學習心得或多元學習的反思、作品與心得等。
檢定證照
- 提供檢定證照證明，重質不重量，亦可說明準備過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
- 可提供傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入及專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。）
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？（以上擇要說明即可）
- 我最擅長的科目及章節（段落）為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結（就讀本系前，你做了哪些準備？學習過程中，你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？）（以上擇要說明即可）
- 申請動機為何（請具體說明為什麼想要申請本系，興趣、期望、趨勢等）？
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學四年學習計畫與未來生涯規劃（就學前後預備學習方式？畢業後的規劃與相對應的準備？）
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關事物，能讓大學師長更認識你的資料文件或心得。
本校其他招生系科組學程