113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不 會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果 或作品
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反 思如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程有什麼樣的 心得 。
- 提供的資料能展現邏輯架構及統整能力
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團（社 員）也可以，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思（例 如：團隊合作）。
- 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員 也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能 力、貢獻度、解決什麼問題與反思 。
- 在服務過程中，體認與經驗等。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說 明參與動機、心得、學到什麼能力。
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力 。
- 競賽表現 or 檢定證照，重質不重量， 不以量取勝，過程更加重要
- 自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力 。 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。 內容請分別以表格摘要方式，按照年級來呈現，並檢附佐證資料以 便查核。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 在高中學習階段，多元學習的反思與 心得等。
- 就學期間校內外參與各項活動學習或收獲，能提供自我反思，學習成長內容更佳。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 原先的狀態是什麼？過程中學習到了什麼？最後的心得反思？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 求學過程重要的學習經驗(成功和失敗經驗)
我的就讀動機
- 瞭解申請學生對藥學系認知、興趣、求學過程重要的學習經驗
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學間的讀書計畫、畢業後規劃、升學或就業等的規劃
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 提供英語檢定證明，如大考中心英聽成績證明、托福、多益、雅思、全民英檢。
本校其他招生系科組學程