113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品擇優呈現。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 社團活動、職場體驗等多元學習經驗，以及其過程中面臨的最重要的問題挑戰以及克服經歷。
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
高中自主學習計畫與成果、社團活動經驗、特殊優良表現證明
- 高中自主學習計畫與成果內容可以成果表或相關文件，要能清楚說明過程及學到的能力。
- 參與社團經驗(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
- 特殊優良表現證明可自行提供任何有關能讓大學老師更認識你的特殊優良表現資料文件或心得反思。
- 自認表現傑出或特殊的事蹟、能力、態度或是團隊合作的說明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現經驗、作品、競賽獲獎、證照、成果、報告或多元表現綜整心得。
- 與資訊/通訊/電子(機)/動機等專業技術相關之競賽、技能培訓、技能檢定、證照、或作品展出成果等證明，以及在其過程中所面臨的重大問題挑戰及其克服的經歷。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我的個人特質、成長經驗、學習過程，與資通訊專業之關聯性? 我對哪方面有興趣?
- 我的興趣是甚麼? 我如何在學習過程了解到自己的興趣 (可說明是透過校內或校外的課程或活動)?
我的就讀動機
- 我的興趣和資通訊領域有何關聯? 我為什麼想要就讀通訊系?
未來學習計畫與生涯規劃
- 我如何規劃大學四年學習計畫，畢業後除了繼續升學，我打算從事哪一種職務?(如通訊工程師、軟體工程師、硬體工程師…等)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他有利審查文件
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 舉例：各種能力檢定、專業證照、特殊才藝技能之具體證明或其他特殊表現或貢獻。
本校其他招生系科組學程