113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 提供高中在校成績單(實驗教育無成績單者則免，但請提供具體課程學習成果、學習歷程自述及多元表現等資料)。
- 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域： (1)藝術領域 (2)語文領域 (3)綜合活動領域 (4)社會領域
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品，包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果均可。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果書面報告或作品。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，能清楚說明學習動機、學習過程、學到什麼能力。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
- 高中自主學習計畫與成果:自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。例如自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英檢、多益等證明或學習心得。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點
- 以上項目無須全部具備，擇優呈現即可。可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習與探索能力、合作與人際互動能力及追求卓越與成就能力等有利審查資料均歡迎提供。
社團活動經驗
- 參與社團經驗:可具體陳述參與社團心得或優良事蹟。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點
- 以上項目無須全部具備，擇優呈現即可。可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習與探索能力、合作與人際互動能力及追求卓越與成就能力等有利審查資料均歡迎提供。
特殊優良表現證明
- 特殊優良表現證明：自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點
- 以上項目無須全部具備，擇優呈現即可。可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習與探索能力、合作與人際互動能力及追求卓越與成就能力等有利審查資料均歡迎提供。
服務學習經驗
- 服務學習經驗:可具體陳述在服務過程中的體認與經驗等。
- 以上項目無須全部具備，擇優呈現即可。可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習與探索能力、合作與人際互動能力及追求卓越與成就能力等有利審查資料均歡迎提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 針對高中職三年期間所參與的各項課外活動、自主學習等多元表現，寫一篇履歷與心得以呈現自己的參與動機、成果與收穫、反省或感想。(參與校內外活動或各項學習探索表現，舉凡校內外學習或課外活動參與之心得與反思，如：實務體驗、交換體驗、參加自我探索活動、專題演講心得、社區活動參與心得等。)
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目為何？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
我的就讀動機
- 說明個人特質？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學四年的學習計畫。
- 畢業後的規劃(例如升學或就業)，與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 學生來自各類弱勢、偏鄉離島等資源不足的族群，請檢具相關證明文件。
- 原住民考生請提供原住民族群文化學習歷程及多元表現成果。
本校其他招生系科組學程