113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校定必修之專業及實習科目與一般科目，以及校定選修課程等修課紀錄.參考部定及校訂一般科目之審查重點為藝術設計領域.本系參考學校校訂選修習得產業專精，多元專業或擴領域統整能力.
- 請提供高中在校成績單(實驗教育無成績單者則免，但請提供具體課程學習成果、學習歷程自述及多元表現等資料)。
- 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域： (1)語文領域 (2)平面設計技能領域、數位影音技能領域
課程學習成果
- 提供高中課程學習相關表現，可以是作品集、論文型式，專題研究報告或讀書心得等，但不在此限。例如學科作業、小論文、讀書心得、微電影、科學筆記本、走讀地圖等各型式不拘。
- 修習各項課程書面報告，或語文領域/微電腦應用技能領域/設計技能領域探究活動成果。
- 修習各項課程書面報告，或語文領域/平面設計技能領域/數位影音技能領域探究活動成果。
- 修習各項課程書面報告，或語文領域/資訊應用技能領域/跨境商務技能領域探究活動成果。
- 可以說明最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。
- 本項目以學生能將透過閱讀分析、自主學習所得之知識能力與經驗呈現於實質化成果的評核。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 彈性學習時間學習成果(含自主學習或選手培訓或學校特色活動)，呈現自我學習與探索之能力。
- 參與社團活動時對團隊間的合作關係表現之呈現(包含是否參與團隊合作、擔任的職掌與時間、參與的事項經歷與啟發)，可具體陳述優良事蹟。
- 擔任各類幹部證書或證明或具體陳述優良事蹟及反思啟發，呈現合作與溝通互動之能力。
- 以上項目無須全部具備，擇優呈現即可。可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習能力、溝通互動能力及創新與實踐能力等有利審查資料均歡迎提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 針對高中職三年期間所參與的各項課外活動、自主學習等多元表現，寫一篇履歷與心得，來呈現自己的參與動機、成果與收穫、反省或感想。(參與校內外活動或各項學習探索具特殊表現，舉凡校內外學習或課外活動參與之心得與反思，如：實務體驗、交換體驗、參加自我探索活動、專題演講心得、社區活動參與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習課程反思(EX:在高中職在學期間，你學習到了甚麼東西，讓你收穫了甚麼東西？)。
- 說明自我人格特質、成長經驗、專長強項、興趣等求學歷程(如最擅長的學 科、高中期間曾遇到的問題及如何學習解決等)。
我的就讀動機
- 撰寫自傳(EX:介紹自己)。
- 說明申請動機及與本系學習之連結。
未來學習計畫與生涯規劃
- 具體說明入學後的學習計畫及畢業後的生涯規劃。
- 生涯規劃(EX:你對於自己的生涯規劃？)。
- 未來學習計畫(EX:想在數位多媒體系學習到甚麼樣的技能?)。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 學生來自各類弱勢、偏鄉離島等資源不足的族群，請檢具相關證明文件。
- 原住民考生請提供原住民族群文化學習歷程及多元表現成果。
本校其他招生系科組學程