113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
課程學習成果
- 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 能展現實作能力或思考的能力或實際操作以及運用的能力能力等成果，著重學習過程與反思。
- 書面報告」著重動機、流程、方法、結果討論。
- 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或實作作品。
- 若為團體作品或學習成果，請說明團隊人數及任務分配，並述個人於該作品之工作項目及、分工或個人貢獻度。
多元表現
競賽表現、檢定證照
- 提供競賽表現、檢定證照:提供與電機系專業相關之競賽、選手培訓成果與證明，並以文字簡單說明。
- 提供電腦程式檢定(Java、C++、Python)、專業證照(冷凍空調、室內配線、工業配線、自來水配管)、語言證照等，並以文字簡單說明。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？我在學習過程中遇到了哪些問題？學習過程與跟電機專業有何關聯性？
我的就讀動機
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 由個人過往經驗，例如課程學習或專題，有什麼未來的學習計畫與生涯規劃？對電機領域的認知及期許是什麼？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思經濟或文化不利的學生可提出相關證明文件呈現出原住民族群文化學習歷程及多元表現之能力
本校其他招生系科組學程