113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作(包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果等)，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 能展現專題實作及實習科目學習能力等成果，重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從社團活動、 擔任幹部、 服務學習經驗中獲得啟發與成長。
競賽表現、檢定證照
- 清楚說明競賽活動過程中，如何從競賽活動經驗中獲得啟發與成長。
- 清楚說明面對取得證照過程中遭遇難題時，如何思考解決過程，或如何從過程中獲得啟發與成長。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- （以上擇要說明即可）
- 說明畢業後的規劃，以及個人未來在升學或就業的相對應準備
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 具原住民身分者可提供原住民族群學習相關活動證明或多元表現成果。
本校其他招生系科組學程