113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 電機系參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本系參考部訂及校訂一般科目之審查重點為數學領域、語文領域–英語文。
課程學習成果
- 與電機及電子群相關之專題實作及實習科目學習成果。
- 本系重視學生實作能力之展現，請提供專題實作的學習成果。若沒有，可以實習報告、個人創作等作品替代。
- 除描述設計動機、流程、方法、結果外，並說明創新性（與相似構想的比較）、實用性、完整度或貢獻度。
- 作品或學習成果請以簡報檔、論文或書面報告等方式呈現。
- 若為團體（小組）作品或學習成果，須說明團隊任務分配與貢獻，請至其他D-3下載「課程學習成果分組工作表」。
多元表現
擔任幹部經驗
- 除擔任學校幹部經驗具體證明，並以文字說 明如何應用自身的電機及電子群相關之專業 能力在領導與輔導同學。若擔任的學校幹部 非電機及電子群相關，可以文字說明其： (1)學校幹部性質？ (2)擔任目的？ (3)曾遭遇最大的困難或挑戰為何?如何解決 ？（過程學習或反思） 。
服務學習經驗
- 敘述服務學習的實施與過程當中所獲得之學 習經歷，並為該經歷過程做出反省、檢討與 回饋。
競賽表現、檢定證照
- 提供與電機專業相關之競賽、選手培訓成果 與證明、程式檢定、專業證照。除具體證明 外，並以文字說明如何在準備競賽／證照中 做自主學習的掌控，內容包含： (1)當初參加的目標為何（參加動機）？ (2)準備（學習）過程？（技巧掌握、進度 掌控）。(3)所獲得電機或其他之能力？（自我能力 評量）。 (4)遭遇最大的困難或挑戰為何？如何解決 ？（過程學習或反思）。
特殊優良表現證明
- 著重於本學科相關的表現，如參加之培訓計 劃等等，並提供佐證資料以及具體陳述事跡 。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 個人特質、成長經驗、學習過程與跟電機專業有何關聯性？
我的就讀動機
- 為什麼想要就讀電機系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 由個人過往經驗（例如課程學習或專題），有什麼未來的學習計畫與生涯規劃？對電機領域的認知及期許是什麼？學習計畫是基於個人特質、學習歷程與自我反思為基礎，能完整描述自我生涯規劃、內容架構完整並與本系專業領域契合。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 撰寫自傳/讀書計劃，如說明高中時期有哪些特殊經驗或表現，以及如何面對所遇過最大的困難和挑戰等等。
- 請提供補充資料：課程學習成果分組工作表，請至本校網站〔首頁／招生資訊／日間部四技／大學部四技技優甄審〕下載。請以電腦繕打，並親筆簽名後轉為PDF上傳至「D-3其他有利審查資料」項目。
本校其他招生系科組學程