113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 本系參考部定及校訂必修之專業及實習科目(含技能領域)與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點優先序為自然科學領域、數學領域。
- 本系參考學校校訂選修所習得產業專精、多元專業或跨域統整之能力。
課程學習成果
- 申請人可擇要提供「專題實作及實習科目學習成果（含技能領域）」，成果作品重質不重量，重視成果的歷程與反思，本系將據以綜合評量。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 申請人提供彈性學習時間之規劃或具體成果（包含自主學習或社團活動或選手培訓或學校特色活動），可呈現申請人規劃執行、發展領導、溝通、問題解決等能力、自我學習能力與獨立學習能力。
服務學習經驗、檢定證照、特殊優良表現證明
- 申請人提供證照檢定或特殊優良表現證明，來展現食品或化學或生物科技或工程專業知識及實作能力。
- 申請人可以提供服務學習參與佐證，並說明學習過程中的體認與經驗。
- 申請人若有傑出或特殊的事蹟和能力之佐證資料亦可提供。
社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 申請人擔任校內外社團或班級幹部，可說明扮演什麼角色、從中學到什麼能力、解決什麼問題 ，因而獲得收穫或反思 。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 申請人可提供說明參與各式活動的動機、投入程度、收穫及成長。
- 申請人可以分享於各式學習過程，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。
- 申請人可摘要提供多元表現項目，本系據以綜合評量「自我學習能力」、「團隊合作」與「專業能力」，項目無需全部具備，擇優呈現即可。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 陳述自己學習前與後的差異。我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是……?
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
- 我為什麼沒有學習好?我發現有那些原因?
- 我是用了哪些方法、運用所學專業知識，去解決遭遇到的問題?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備?你認為你具備哪些特質適合就讀本系?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對?)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃升學或就業與相對應的準備?)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 以高中表現為主，可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本系其他入學管道
四技二專甄選入學本校其他招生系科組學程