113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 技術型高中/綜合型高中(專門學程)：綜合評量數學領域、語文領域(英語文/國語文)、自然科學領域、科技領域等部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 普通型高中/綜合型高中(學術學程)：綜合評量數學領域、語文領域、自然科學領域、科技領域、綜合活動領域等部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作之課程學習成果或作品(※若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻)。請提供高中階段自己或分組製作之課程學習成果或作品(※若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻)。
- 實作成果及報告說明，重視成果的歷程反思與檢討回饋(如：概念發想、作品內容與特色、執行內容的檢討及反思)。實作成果及報告說明，重視成果的歷程反思與檢討回饋(如：概念發想、作品內容與特色、執行內容的檢討及反思)。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 特定主題、特色活動或領域培訓之高中自主學習計畫與成果。
競賽表現
- 高中階段競賽成果(或科展、專題)證明與競賽準備、歷程等經驗，以說明學生所具備領導、溝通、解決問題之能力。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品
- 高中階段職場學習、課外活動之學習經驗與作品，瞭解學生具備專業或跨領域學習能力之程度。
檢定證照
- 高中階段相關學科/專業領域之證照檢定，以瞭解跨領域的學習表現。
特殊優良表現證明
- 高中階段優良事蹟清單與證明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，針對自己提供之多元表現經驗的反思與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 能描述自我人格特質、優缺點及對相關領域之興趣與敏銳度。
我的就讀動機
- 說明就讀/申請動機，並與本學系發展及教育理念有所連結。
未來學習計畫與生涯規劃
- 就讀本學系之學習計畫及畢業後的升學或就業準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得。
本校其他招生系科組學程