113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品，包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型能展現動畫／美術／遊戲／設計／程式／資訊科技／設計能力的成果。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
多元表現
社團活動經驗
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)，以及面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
競賽表現
- 參加全國性相關競賽 (如動畫／美術／遊戲／設計／程式／資訊科技／設計能力等)之具體事證 (如獎狀或成績證明)，並請說明參與動機、心得、學到什麼能力，以及面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結(請說明個人的特質、興趣與本系的關聯性，以及為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件、心得反思，或其他足以證明具有動畫／美術／遊戲／設計／程式／資訊科技／設計能力之相關事蹟。
本系其他入學管道
四技二專甄選入學本校其他招生系科組學程