113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 專題製作學習成果或專業實習〈含實驗、實務〉科目學習報告〈成果〉為參酌項目，如小論文。專題製作學習成果或專業實習〈含實驗、實務〉科目學習報告〈成果〉為參酌項目，如小論文。
- 能展現多元能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。能展現多元能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力，及展現自己的人格特質。如果自主學習計畫是 規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
競賽表現
- 以校內為主，不以量取勝。各類型校內外競賽，請說明與參賽動機、心得、學到什麼能力。
社團活動經驗
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團（社員也可以），請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思（例：團隊合作）。
擔任幹部經驗
- 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色 、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。
檢定證照
- 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 自主學習成果、競賽獲獎、社團活動經驗、擔任學校幹部及檢定證照及特殊優良表現證明作為審查重點。
- 請說明參與活動時（例：服務學習、非修課紀錄之活動成果發表、其他活動等），動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？（以上擇要說明即可）
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 我參與分組活動，如何跟團隊合作？我如何展現自己的溝通協調能力？
我的就讀動機
- 我的人格特質、我的優缺點與幼兒教育領域有什麼關聯？
- 為了就讀本系，我做了哪些準備？（例：你在準備過程中，遇到一件最大的困難或挑戰是什麼？你如何解決或面對？）（以上擇要說明即可）
- 請具體說明為什麼想要申請本系
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？（以上擇要說明即可）
- 修習幼兒教育等專業知識與技能後，如何擴展至幼兒教育教學現場及幼兒教育的未來趨勢？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程