113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 包含筆記本、分組報告、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等成果。包含筆記本、分組報告、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等成果。
- 能展現解決問題、邏輯推理或團隊合作能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。能展現解決問題、邏輯推理或團隊合作能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。
- 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
- 清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
- 請以自己真實(非被迫參與)學習成長的項目，詳細且自然的描述成長的過程與反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我的興趣與志願是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？
我的就讀動機
- 與本系的連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 請說明為什麼想要申請本系。
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學畢業後的規劃是升學、就業或創業?(請簡述相對應的準備方式)
- 簡述四年期間的讀書計畫
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 其他有利於你審查的資料或文件。
本系其他入學管道
四技二專技優甄審入學本校其他招生系科組學程