113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本學程參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜 合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯 一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中職階段自己或分組製作、並經老師認證之課程學習成果或作品，並請附上過程紀錄照片或製作程序。
- 若為團隊合作之作品或成果，請依分工內容敘明負責部份或個人貢獻度，例如：A同學負責草圖及報告書內圖表製作，B同學負責報告書內容文稿，你負責模型製作(切割、噴漆…)等。
- 作品重質不重量，不是越多越好，請擇優或提供能展現具備個人創意或技能之作品。
- 個人學習、練習或團隊合作過程，是否遇到了什麼問題？如何解決問題呢？請分享學習經驗及反思。
多元表現
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 可提供你參與各類型校內外競賽或準備考取證照之成果，與本專班或你的專業職種相關為佳。
- 請提供你在參與競賽或選手培訓，或準備專業證照之過程紀錄，以文字及照片方式完整呈現，並簡述心得反思尤佳(不論是否獲獎)。
- 可提供與師長合作或指導學弟妹競賽、準備之表現。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品
- 可提供高中職期間自主學習之項目及學習過程及心得，可以是學科知識、專業技能延伸 、個人興趣發展等；例如：對外語有興趣， 取得英檢或其他外語能力之證明；或對影片剪輯或資訊科技APP開發極有興趣，參與相關研習活動或取得相關證照等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請提供你在課程學習以外，參與競賽、選手培訓及專業證照準備之過程紀錄，可附上相關圖片及文字說明。
- 可提供因個人興趣或專業技能成長所需，自主學習之經驗及紀錄，例如：對影片剪輯或資訊科技APP開發極有興趣，參與相關研習活動或取得相關證照等。
- 各項多元學習經歷、成就，不管是否得獎，亦可述明個人學習之動機、自我檢視、過程收穫、跨越困難後的成長及心得反思。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 你原本的狀態及能力是什麼？個人能力或特質是什麼呢？過程中學習到或改變了什麼？
- 請說明你最擅長的科目或技藝、技能是什麼？未來想如何深化學習這部份呢？
- 選手培訓、準備競賽或高中學習的過程中，是否遇到什麼問題或困難？用了哪些方法來解決問題呢？（例如：尋求老師、學長姐、同學、家長、書籍、電腦網路…等）你的心得反思是什麼呢？
我的就讀動機
- 請具體說明為什麼想要申請本專班？
- 為了就讀本專班，你做了哪些準備？亦可說明或呈現你的個人特質、專長適合就讀本專班之處。
未來學習計畫與生涯規劃
- 請依個人興趣、專長特質、選手技能精進或發展目標，說明你在進入大學的未來四年， 自我學習的規劃或準備(可漸進式規劃)；亦可對未來就業或升學的目標及期許加以敘述。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。例如：圖文並茂的作品集，呈現你的自身特色或優秀表現 。
- 可提供能呈現學生在競賽準備及自主練習之積極及態度相關證明，例如科主任及競賽指導老師之推薦函尤佳。
本系其他入學管道
四技二專技優甄審入學本校其他招生系科組學程