113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 若為團體(小組)學習成果，可簡要文字說明團隊合作進行方式或任務分配，並具體明述個人於該作品之工作項目及貢獻程度。
- 可以是多樣化的資料呈現，如：專題實作、實作成果、分組報告、實驗紀錄、課程心得、學習單、小論文(短文)、影像紀錄等各類型成果。
- 重質不重量。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 彈性學習時間學習內容之呈現，可清楚說明學習過程、學到什麼、培養了什麼能力。
競賽表現
- 可提供作品搭配簡要概述說明準備歷程的描述、學到什麼能力。
- 〈若為團體(小組)競賽，建議可簡要說明合作方式或任務分配，具體明述個人於該作品之工作項目或貢獻程度。〉
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如自行利用課餘時間進行拍攝剪輯之影視作品、視覺設計、手工藝、網頁設計、遊戲製作或電繪作品等各式作品，可將成果放在此項目，搭配簡要文字說明。
檢定證照
- 重質不重量；歡迎分享表現成功或不理想的準備歷程、心得或收穫。
特殊優良表現證明
- 自認特別或特殊的傑出經驗、事蹟或能力的分享。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 可對應所提交資料，搭配圖文進行說明：參與該活動的動機、準備歷程，如何克服困難、成功或失敗的經驗與收穫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 讓我們認識與眾不同的你：個人特質說明，擅長、興趣，你想與我們分享的個人特質。(也歡迎搭配各種有趣的表達型式讓我們認識你，如影像、動畫、虛擬角色......等等)
- 高中為何選擇就讀這一科？學習過程是什麼源由讓你產生就讀興趣？以至於讓你大學想要朝這個領域繼續發展。
- 學習生涯有沒有遇到什麼印象深刻、趣事、挫折或困難想要與我們分享？如：學習面、團隊合作經驗、專題製作過程、社團經歷......，趣事後續如何發展、遇到挫折或困難是如何克服或解決。
- （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 與本系的連結：報考本系做了哪一些準備？準備過程中，自己的優勢是什麼？遇到什麼困難或挑戰？面對困難和挑戰如何解決？
- 報考的動機：具體說明選擇的原因。
- （以上擇要說明即可）
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來進到本系後，想要朝什麼專業專研發展(影視、遊戲、動畫、視傳......)？如何準備規劃？
- 畢業後的規劃：選擇繼續升學還是就業？如何規劃與準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 讓我們更認識你，展現前面未能展示的資料或能力。
本校其他招生系科組學程