113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，擇優上傳即可。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敍明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。
擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在擔任幹部或服務學習各項經驗中，請說明在組織中扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題與反思。
競賽表現
- 不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明參與動機、心得、學習過程或學到什麼能力。
檢定證照
- 不限任何種類檢定證照，重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。
非修課紀錄之成果作品
- 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。
特殊優良表現證明
- 可提供傑出或特殊的事蹟或能力之佐證資料，說明過程、心得或收穫。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？我用了哪些方法來解決問題？
- 學習過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 透過校內課程或校外活動學習過程，如何了解自己的興趣？ （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 申請動機為何？(請具體說明為什麼想要申請本系？做了哪些準備？)
未來學習計畫與生涯規劃
- 可說明大學四年期間的學習計畫、畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料。
本校其他招生系科組學程