113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系(科)參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中職階段，自己或分組製作，並經老師認證之專題實作及實習科目學習成果（含技能領域）。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如為分組作品，請務必說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 可呈現在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程或有什麼樣的心得，並能展現實務操作、創新思考、資料綜整或寫作表達能力等成果。
- 著重學習過程與反思，說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
多元表現
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 在修課紀錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。
檢定證照
- 重質不重量，敘述該證照重要性、學習過程與心得感想。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟及能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請描述多元表現之非修課紀錄之成果作品、檢定證照或特殊優良表現證明等，以及學習動機、投入程度或專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難或從開始到成功的過程與收穫。
- 若有失敗的經驗也可以敘述學習歷程，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 敘述高中職階段重要的學習歷程之轉變原因、獲得成果及心得反思；喜愛或擅長的項目的理由與學習的方法；學習過程中遇到了哪些問題及解決問題的方法。
我的就讀動機
- 具體說明為什麼想要申請本系、為了就讀本系做了哪些準備、過程中遇過的困難或挑戰是什麼以及如何解決或面對。
未來學習計畫與生涯規劃
- 清楚並理解本系教育目標及核心能力，說明個人感興趣的科目或專注的領域及可從中學習到的能力、知識與態度等，說明如何落實精進學習與培養專業技能，規劃四年的學習計畫與態度以及畢業後升學或就業方向與相對應的準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 提供相關國內外培訓或研習的活動成果或心得反思，並能呈現資料綜整及自我成長的能力。
本校其他招生系科組學程