113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 本系看重學生"學習態度"及"問題解決能力"，作品重質不重量，作品除展現自己的學習成果外，也重視成果的製作歷程與學習的回饋反思與心得感想。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 若為小組團體成果或作品，請務必敘明自己的負責部分或個人貢獻。
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 是否擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，是否具有團隊合作經驗及服務學習經驗?學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。
競賽表現、檢定證照
- 重質不重量，不以量取勝，過程中自我探索、發展興趣、潛能及與專業之連結，呈現自我成長歷程。
非修課紀錄之成果作品
- 內容可以是學科知識或興趣發展，能清楚說明學習過程中的付出、學到什麼能力、心得收穫。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 以上擇要說明即可。
我的就讀動機
- 為何申請本系？為何本系適合你？高中期間做了哪些準備？
未來學習計畫與生涯規劃
- 錄取後如何規劃未來四年就學期間之修課、學習、課外活動?
- 畢業後的生涯規劃與期許為何？如何與上述的學習規劃結合？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 本系訓練學生具備6化（合理化、標準化、制度化、自動化、電腦化、智慧化）及5力（決策力、執行力、反省力、創新力、改善力）的特質與能力，考生所有繳交資料係以「綜合參採」方式進行綜整評量。
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程