113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，修課紀錄的課程數與學分數不是唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作之成果，並經老師認證之書面報告或實作作品。
- 報告或作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 在自主學習或學校特色活動中獲得的經驗及成果。
- 自主學習時段中之學習經驗，包含學習目標、學習方式、學習成果以及由成果所獲得的反思。
高中自主學習計畫與成果
- 在自主學習或學校特色活動中獲得的經 驗及成果。
- 自主學習時段中之學習經驗，包含學習 目標、學習方式、學習成果以及由成果 所獲得的反思。
社團活動經驗
- 在社團活動中的學習和影響。
擔任幹部經驗
- 在協助班級活動過程中的學習和成長。
服務學習經驗
- 在服務過程中的體認與經驗。
競賽表現
- 在各項競賽中的學習和經驗。
非修課紀錄之成果作品
- 普通型高中/綜合型高中(學術學程): 與課程修習無關之成果所獲得的經驗與心得 。
檢定證照
- 在考取各項證照時的學習和成果。
特殊優良表現證明
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 技術型高中/綜合型高中(專門學程): 與課程修習無關之成果所獲得的經驗與心得 。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 準備重點在於具體呈現多元學習的成果，參與活動數量或獎證數目非評量的第一優先考量。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請挑選一個在高中學習的主題，說明學習過程中發生的事情，並討論結果和投入過程之間的關係，並說明原因。例如：若學習結果不如預期，則說明不如預期的原因。
我的就讀動機
- 下列兩項擇要說明即可：(1)與本系連結，例如：為了就讀本系，你做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼？及如何解決或面對這個困難或挑戰？(2)申請動機為何，例如：具體說明為什麼想要申請本系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃，例如：畢業後預計要升學或就業？如何在大學四年中準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 學生可自行提供非簡章上所列的學習成果，讓大學老師能夠更具體掌握學生的特殊學習經驗、心得與反思。
本校其他招生系科組學程