113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 若修課方向有轉換，可於學習歷程自述中說明原因，並探索過程及反思。
- 本系參考學生數學領域、自然領域、英文領域與本系相關領域之修課紀錄進行綜合評量。
- 請說明修課紀錄與課程學習成果及多元學習成就之間的對應關係。
課程學習成果
- 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之電機領域課程學習成果或作品(包含專題實作、實作成果、實驗紀錄等各類型實作成果)。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，請展現團隊合作、創新應變與解決問題能力，重視成果的歷程與反思，而非結果導向；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 可以是學科知識或興趣發展，在修課紀錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。
社團活動經驗、服務學習經驗
- 在社團或服務學習各項經驗中，說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。
競賽表現、檢定證照
- 重質不重量，不以量取勝，過程更加重要；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力。
特殊優良表現證明
- 自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 最擅長的科目為何？學習的方法是什麼？
- 以上項目擇要說明即可。
我的就讀動機
- 申請動機(請具體說明為什麼想要申請本系？)
- 與本系的連結(請說明為了就讀本系，你做了哪些準備？你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 以上項目擇要說明即可。
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？
- 請說明四年期間的讀書計畫。
- 以上項目擇要說明即可。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程