113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本學程參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 課程學習成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 評量重點在於學生具備科技領域、綜合領域等等資訊技術實作或應用能力的考核與學習成果，若能凸顯跨領域學習能力尤佳。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 在社團或是自主學習活動中，學習和影響等。
競賽表現
- 在競賽過程中，體認與經驗等。
非修課紀錄之成果作品
- 於非修課活動過程中，學習成果和成長等。如：職場學習、志工服務學習等。
檢定證照
- 英文檢定：托福、多益、雅思、全民英檢或其他外語能力檢定等成績。
- 專業檢定：程式能力、數理檢定等。
特殊優良表現證明
- 其它專長能力表現或貢獻證明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並可撰寫「多元表現綜整心得」，本學位學程據以「高中自主學習計畫與成果」、「競賽表現」、「非修課紀錄之成果作品」、「檢定證照」及「特殊優良表現證明等綜合評量」等綜合評量。
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 學習歷程反思(以高中階段為主)與本學位學程可連結的相關人事物。(以下擇要說明即可)(1)我最擅長的科目及課程主題有哪些？為什麼擅長？學習的方法是什麼？ (2)我思考到未來可以學習的是什麼？ (3)我在學習過程中遇到了哪些問題？ (4)我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？ (5)我用了哪些方法來解決問題？ (6)過程中哪些來源（老師、同學、家長、書籍、網路資訊、……）給我幫助？具體的幫助與影響是? (7)我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本學位學程連結(為了就讀本學位學程，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本學位學程)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 若有資訊科技或其他相關競賽獎項或專業證照與其他有利審查資料，將列入綜合評量。
本校其他招生系科組學程