113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 專題實作及實習科目學習成果：與美容、美髮、整體造型相關專業領域之成果，可提供專題製作、作品集、實習成果、實習報告等相關資料。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 含自主學習、學校特色活動或選手培訓等。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得、社團活動及擔任幹部、服務學習經驗，在過程中，體認與經驗等
競賽表現、檢定證照
- 技術優異在競賽或證照之成果表現、國際競賽之相關成果表現
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明
- 其他有利審查資料如職場實習成果、多元學習的反思與心得等
高中自主學習計畫與成果
- 高中階段的學習歷程反思，具體說明最擅長的科目及章節、未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業)
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
- 以學生修課紀錄及多元學習表現、競賽表現、證照紀錄等多元表現來瞭解學生之所具備與家政生活應用類相關之專業及實作能力、學習能力、學生個人特質及個人發展潛力。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 自主學習、選手培訓、學校特色活動、職場實習成果。
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 技術優異在競賽或證照之成果表現、國際競賽之相關成果表現或職場實習成果。
本校其他招生系科組學程