113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如為分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
多元表現
社團活動經驗
- 在社團活動中，學到了什麼或對你產生何種影響等，參與社團(社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
擔任幹部經驗、服務學習經驗、競賽表現
- 在協助班級活動過程中的學習和成長;在服務過程中的體認與經驗;在各項競賽中的學習和經驗。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、檢定證照、特殊優良表現證明
- 職場學習時學到的知識、技能或心得;檢定證照方面，請提供語言、藝術、專業知識或技能等的檢定;特殊優良表現方面請提供職場學習成果與檢定證照以外的證明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我用了哪些方法來解決問題？
我的就讀動機
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程