113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 可展現於學校校訂選修習得之相關專業或跨域統整能力。
- 本系將參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 可包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 能展現專業、實作、或問題解決能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 學習成果作品重質不重量，主要重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 可包含學科知識或興趣發展，並能清楚說明過程、學到什麼能力、個人的人格特質展現，如何自我調適，或思考與解決問題等。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 可提供社團或服務學習等之各項經驗，或擔任各類幹部或團隊成員的過程也可以，並請說明於過程中扮演什麼角色、有什麼貢獻與反思。
競賽表現、檢定證照
- 競賽與檢定證照重質不重量，若無相關記錄，或表現不理想，也歡迎提供說明參與或學習的過程，以及心得收穫，或增加什麼能力。
特殊優良表現證明
- 自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。 此部份評量之重點在於具體多元學習內容，而非參與活動數量或獎證數目。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得請提供具體之相關活動心得敘述、並論述自我省察與反思之內容。
- 可說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請擇要且具體說明學習的過程中，所遭遇的問題與解決的方法，以及如何去探索自己的學習興趣。最擅長或最感興趣的科目或內容，所採取的學習方式，以及相關的學習資源為何?
我的就讀動機
- 具體描述對本系與工業管理領域之認知、申請的動機及學習的預期目標。
未來學習計畫與生涯規劃
- 請基於個人特質、學習歷程與自我反思為基礎，擇要描述未來的學習與生涯的規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程