113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中職階段個人或分組製作，與資訊科技應用或商業管理相關並經老師認證之課程學習成果或作品。敘述學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
多元表現
彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明如何規劃、學習過程、學到什麼能力。
社團活動經驗
- 請說明參與社團動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
擔任幹部經驗
- 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，說明過程中學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。
服務學習經驗
- 在服務過程中，體認與經驗等。
競賽表現
- 參加校內外商管或資訊相關競賽的歷程與表現，不以量取勝，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。
非修課紀錄之成果作品
- 在修課記錄之外，自行利用課餘時間的學習表現與學習經驗成果或作品。
檢定證照
- 參加商管或資訊相關檢定證照的歷程與表現，重質不重量；若無，或表現不理想，也可以說明學習過程與心得收穫。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得，請深入敘述參與活動之動機與投入程度，並自我省察與反思。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？若修課方向因興趣有轉換，可對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
- 我思考到未來可以學習的是什麼？(以上擇要說明即可)
我的就讀動機
- 為了就讀本系，你做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程