113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 學習經驗可透過多元學習來表現。
課程學習成果
- 請提供高中階段個人或分組的課程學習成果。
- 本系重視(作品)成果的歷程說明、心得或反思；若為小組團體成果或作品，請簡短述明個人負責部分與貢獻及從此次活動中學習到什麼？。
- 與團隊成員的合作經驗。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 說明除學校課業外之課餘時間之利用，如戶外活動之各種經驗與收穫。
社團活動經驗
- 說明社團參與經驗及所獲得的能力及心得
擔任幹部經驗
- 說明曾擔任幹部與心得或獲得的能力為何？
服務學習經驗
- 說明服務學習經驗及收穫
- 說明服務學習的動機、服務過程及心得。
競賽表現
- 參加相關活動、競賽的動機、所獲得的能力及過程中遭遇到的困難或挑戰及解決的方式
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 如職場學習成果，可針對職場工作體驗、過程、遭遇到的困難。如何解決所遭遇的困難並從中獲得什麼經驗及能力。
檢定證照
- 檢定證照可包含各類已取得之專業證明，如：職業類、技術類、語言類等各項證明文件，並敘述取得過程之心得及檢討或收穫。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 就各項多元表現撰寫心得，如多元學習對個人影響、反思等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- （以上擇要說明即可）
- 請提供高中階段自己或分組的課程學習成果。 舉例如下： (1)我最擅長的科目及章節為何？學習的方法是什麼？ (2)我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？ (3)我在學習過程如何透過校內課程或是校內校外活動了解自己的興趣？ (4)高中的學習過程中學習到了什麼?我的心得反思是什麼?
我的就讀動機
- 請說明為什麼想要申請本系。
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來四年的自我學習計畫與生涯規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程