113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行 綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分 數為唯一評量指標。 2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述 中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思 。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，專題實作 、實作成果、實驗紀錄並經老師認證之課程 學習成果或作品。如果分組作品，請說明個 人扮演角色、分工或個人貢獻度。在學習過 程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程 ，有什麼樣的心得。 2. 請提供高中階段自己或分組製作成果中，能 展現推理、創新、或關懷能力等成果，成果 作品重質不重量，不是數量越多越好。重視 成果的歷程與反思，如果分組作品，請說明 個人扮演角色、分工或個人貢獻度。在學習 過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過 程，有什麼樣的心得。
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹 部或成員也可以，請說明於該組織扮演什麼 角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼 問題與反思。
競賽表現、檢定證照
- 重質不重量，不以量取勝，過程更加重要； 若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說 明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能 力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注 程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如 何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過 程與收穫。 2. 參與活動時失敗的經驗過程或半成品也是一 種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習 收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？ 2. 我用了哪些方法來解決問題？3. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、 電腦網路……）給我幫助？ 4. 我在學習過程如何了解自己的興趣（請 具體說明是透過校內課程或是校內校外 活動）？
我的就讀動機
- 請說明與本系連結的緣由(為了就讀本系 ，你做了哪些準備？請問你遇過最大的 困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對 ？) 2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申 請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 請說明大學4年期間的學習規劃與畢業後的 規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你 的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程