113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 技術型高中/綜合型高中(專門學程):部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 普通型高中/綜合型高中(學術學程):部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程等修課紀錄。本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 鼓勵學生提出高中職階段自己或小組合作，並經老師認證且具外語、商業或資訊能力相關之課程學習成果或作品。鼓勵學生提出高中職階段自己或小組合作，並經老師認證且具外語、商業或資訊能力相關之課程學習成果或作品。
- 所提供之課程學習成果，建議可附上摘要說明，及個人的心得反思(可用英文呈現)。所提供之課程學習成果，建議可附上摘要說明，及個人的心得反思(可用英文呈現)。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。成果的歷程與反思為準備重點。若為小組合作成果或作品，請務必敘明個人貢獻內容及貢獻度百分比。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。
- 成果的歷程與反思為準備重點。若為小組合作成果或作品，請務必敘明個人貢獻內容及貢獻度百分比。
多元表現
擔任幹部經驗
- 在協助班級活動過程中，學習和成長等。
服務學習經驗
- 在服務過程中，體認與經驗等。
檢定證照
- 可提供高中3年間考取之英語、第二外語檢定、專業證照、或其他多元表現成就。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 在進行彈性學習(自主學習)、參與競賽或參加校內校外活動的過程中，如何規劃、完成項目以及收穫等。
競賽表現、特殊優良表現證明
- 在參與競賽或參加校內校外活動的過程中，如何規劃、完成項目以及收穫等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入程度、專注程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。（失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。）
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請具體說明你的(求學)成長過程與自身特質及興趣。（以上擇要說明即可）
- 請分享你的成長歷程中，展現對英文與社會議題之觀點、興趣、事蹟或表現等證明，對你而言，意義為何？可多元呈現。
- 你最專長的學科/能力是什麼？你是如何培養及發展這些能力呢？請說明這些能力如何在未來就讀學系發揮？
- 請分享一個你在高中職階段曾正面影響他人、解決衝突或對團體有貢獻的活動或經驗。
- 請說明你之前遇過最大的困難或挑戰為何，及如何面對與解決。不限於課業，在生活、經濟、人際關係等面向皆可。
我的就讀動機
- 請具體說明為什麼想要申請本系？（請說明本系課程與國內其他大學應外系的差異）。（以上擇要說明即可）
- 請具體說明求學過程（不限於高中職階段）與應外系連結人事物。
- 為了就讀應外系，你做了哪些準備？請問您遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
未來學習計畫與生涯規劃
- 如何安排學習相關課程？
- 畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 多元表現中未列及之資料可提交於此，但不得與多元表現中有重複認列之項目。
- 可提供其他能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程