113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 參考部定、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量，參考重點領域為社會領域、語文領域、綜合活動領域。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品(包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。)。
- 能展現文件組織能力或邏輯思考能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
- 其他課程學習成果，作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習相關活動之學習成果及心得。其中遭遇到最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
社團活動經驗
- 在社團活動中，學習和影響。提供社團參與(或擔任幹部)經驗具體證明，並以至多150字說明如何應用相關之專業能力參與社團。
服務學習經驗
- 在服務過程中，體認與經驗。其中遭遇到最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 評比高中就讀期間多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 請清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
- 避免提供制式化或僵化內容，請以自己真實(非被迫參與)學習成長的項目，詳細且自然的描述成長的過程與反思。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 過程中我學習到了什麼？我的心得反思是？我最擅長的科目為何？為什麼？我在學習過程中遇到了哪些問題？
我的就讀動機
- 與本系之連結，建議可參考下列內容撰寫，如：為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？
- 申請動機為何？請具體說明為什麼想要申請本系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 大學四年期間的讀書計畫，對於畢業後的規劃升學或就業，能完整描述自我生涯規劃、內容架構完整並與本系專業領域之相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思，如：外語能力檢定測驗成績、參加專業學習相關之研習活動證明、相關競賽證明。
本校其他招生系科組學程