113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 學習心得與成果呈現。
高中自主學習計畫與成果、社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 自主學習心得與成果呈現。
- 在社團活動中,學習和影響等。
- 在協助班級活動與擔任幹部服務過程中,體認與經驗為何?以及獲得哪些學習與成長?
服務學習經驗、競賽表現、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 在服務過程中,體認與經驗等。
- 在競賽過程中,學習的歷程或心得等。
非修課紀錄之成果作品、檢定證照、特殊優良表現證明
- 成果作品展現與創作歷程。
- 檢定證照證明。
- 優良表現過程敘述及心得。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？（以上擇要說明即可）
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)（以上擇要說明即可）
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 學習過程與進度規劃。（以上擇要說明即可）
- 理想職業與所需專業技術。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程