113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專 題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、 學習單等各類型成果。
- 能展現個人與眾不同的各式能力成果，著重 學習過程與反思，而非結果導向，可說明學 到的知識、能力、態度或價值觀。
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師 認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。 重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請 說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問 題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科 知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到 什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是 規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、 多益等證明或學習心得。從彈性學習時間學 習成果（或高中自主學習計畫與成果）的表 現展現自我與眾不同的素養、態度及能力或 是團隊合作的說明。
社團活動經驗
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團( 社員也可以)，請說明參與動機、過程、學 到什麼能力與反思(例如團隊合作)。從社團 活動經驗的表現展現自我與眾不同的素養、 態度及能力或是團隊合作的說明。
特殊優良表現證明
- 擔任幹部經驗：擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色 、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決 什麼問題與反思。從擔任幹部經驗的表現展 現自我與眾不同的素養、態度及能力或是團 隊合作的說明。
- 服務學習經驗：在服務過程中，體認與經驗等。從 服務學 習經驗的表現展現自我與眾不同的素養、態 度及能力或是團隊合作的說明。
- 競賽表現：以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競 賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能 力。從競賽表現展現自我與眾不同的素養、 態度及能力或是團隊合作的說明。
- 非修課紀錄之成果作品： 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果 或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂 上規定作業即可放在課程學習成果，而若是 自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影 片成果放在此項目。從非修課紀錄之成果作 品的表現展現自我與眾不同的素養、態度及 能力或是團隊合作的說明。
- 檢定證照： 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎 提供，並說明學習過程與心得收穫。從檢定 證照的表現展現自我與眾不同的素養、態度 及能力或是團隊合作的說明。
- 其他特殊優良表現證明： 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。 從特殊優良表現證明展現自我與眾不同的素 養、態度及能力或是團隊合作的說明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。
- 自主學習、自我調適、團隊合作表現。
- 清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
- 並請清楚說明面對難題時，如何思考解決過程，或如何從活動中獲得啟發與成長。
- 避免提供制式化或僵化內容，請以自己真實(非被迫參與)學習成長的項目，詳細且自然的描述成長的過程與反思。
- 多元表現綜整心得：請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？（以上擇要說明即可）
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了那些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？用了那些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了那些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)（以上擇要說明即可）
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請資訊網路工程系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 短、中及長程的學習規劃，特別是針對資訊 網路行業，畢業後的規劃[升學或就業]與相 對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 能展現自我與眾不同的素養、態度及能力或是團隊合作的說明。
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程