113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 應屆畢業生一律由就讀學校上傳；110學年度以後畢業生，一律由學習歷程中央資料庫提供；其餘畢業生或同等學力者，一律自行上傳歷年成績單(PDF檔)
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視過程與經驗的反思，並展現美學與創意思考能力；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或投入的努力和貢獻。
- 在學習的過程中遇到了什麼問題，解決問題的過程、心得感想或啟發。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 可以是學科知識或自己有興趣的主題發展、培訓經驗等。清楚說明學習過程、學習到的能力，例如加強外語能力、技術學習，成果可以用檢定成績、證照取得等證明或學習心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 說明參與動機、過程、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思，以及過程中對人際互動關係的體認與經驗等。
競賽表現、檢定證照
- 各類型校內外競賽或證照，重質不重量，即使未獲得肯定也可以說明投入程度、過程與感想。可附上參與或學習佐證資料。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、特殊優良表現證明
- 可以展現多元或跨域學習的積極性與好奇心，相較於同儕間特別傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與各類活動或學習經驗的動機、努力、專注程度的歷程與學習心得。如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。（失敗的經驗或未完成的作品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明學習收穫與心得，不要只寫「學到很多」帶過。）
- 多元表現與本系領域相關尤佳，評量重點在於具體學習過程內容，而參與活動數或獎證數非評量重點，相近類型資料可合併撰寫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
我的就讀動機
- 與本系連結（為了就讀本系，你做了哪些準備）？（以上擇要說明即可）
- 申請動機為何（請說明對化妝品應用系感興趣的原因及就讀動機）？
未來學習計畫與生涯規劃
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程