113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 不採計
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果、作品或書面報告。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果、作品或書面報告，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 在彈性時間(包含課外時間)中，自主學習、 選手培訓、學校特色活動的學習和成長。
社團活動經驗
- 在社團活動中，說明參與動機、過程、學習和影響等。
擔任幹部經驗
- 協助校內外社團與班級活動過程中，可說明扮演什麼角色、學習到什麼能力或反思等。
服務學習經驗
- 在服務過程中，體認經驗與反思等。
競賽表現
- 各式大小競賽(校內外皆可)的表現與學習成長。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品
- 呈現修課記錄外之成果作品，如個人創作（繪畫、音樂、書法…等）。
檢定證照
- 各式檢定證照呈現，如乙級證照、丙級證照、英打及中打證照、文書處理相關證照…等 。
特殊優良表現證明
- 其他優良表現證明文件(例如：模範學生、學習進步獎項等)。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 建議可填寫多元表現綜整心得：在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
- 評量重點在於具體的學習過程及內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對)？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
- （以上擇要說明即可）
未來學習計畫與生涯規劃
- 業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 經濟不利、多元文化、原住民學生，可提供 證明。
- 「多媒體遊戲發展與應用系」為因應多媒體遊戲相關產業之未來大量人才需求，本系結合人文、藝術及資訊科技領域專長，期能培育多媒體動漫、遊戲、電競產業等整合性應用技術人才，以達整合性之資訊軟體應用的數位思維與創意設計之人文素養並重的培育目標。
- 系所網址：https://mgda.hk.edu.tw/
本校其他招生系科組學程