113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標，審查時會考量城鄉差距因素。
課程學習成果
- 請提供高中就學階段自己或分組製作，並經老師認證之專題實作或課程學習成果(作品)。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 若無專題製作成果，也可以提供校外實習課程或職場工作體驗報告。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 自主學習成果或選手培訓或學校特色活動。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品
- 修課記錄之外的學習表現與經驗。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 社團活動中的學習和成長等。擔任幹部的心得或感受。在服務過程中，獲得的感受與體驗等。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 競賽或培訓等資料。證照或檢定或研習等資料。其他可以突顯自己優勢的資料，例如：營隊活動或學業外的優良事蹟或參賽參展過程等
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
- 評量重點在於具體的學習過程及內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備)？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 提供其他任何有關能讓本系教師更認識你的資料文件或心得反思。
- 其他有利審查之證明。
- 本系前身為資訊工程系，為聚焦本系特色發展方向：1.人工智慧與物聯網科技應用，2.無人機操控與智慧科技應用，3.擴增/虛擬/混合/延展實境應用，更名為智慧科技應用系。
- 本系網址：https://csie.hk.edu.tw/ 。
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