113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)：提供利用時間將自主學習成果報告呈現。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、競賽表現
- 社團參與及學校幹部：除提供與學科相關之社團幹部或舉辦學科相關活動之證明外，可以至多一頁 A4 大小之文字說明社團性質、活動內容及自身負責任務或貢獻。
服務學習經驗
- 提供在「服務」過程中得到什麼「學習」的效果。
檢定證照
- 提供與食品專業相關之證照、檢定或獲獎之證明。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 提供具體證明。
特殊優良表現證明
- 提供具體證明。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
- 評量重點在於具體的學習過程及內容，參與活動數或獎證數非評量重點
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是......?
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
- 我思考到未來可以學習的是什麼?
- 我在學習過程中遇到了哪些問題?
- 我為什麼沒有學習好?我發現有那些原因?
- 我用了哪些方法來解決問題?
- 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路......)給我幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣(請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)?
- （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對)？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
- （以上擇要說明即可）
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
- 培育食品、烘焙科技理論及具有實作技能的專業人才，著重理論與實務並重，積極輔導學生取得國家級專技食品技師執照及食品專業證照，提升學生之就業競爭力。
本校其他招生系科組學程