113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中(職)階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。請提供高中(職)階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
- 專題實作學習成果：包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、製作紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果 自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英 聽、英檢、多益等證明或學習心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 在社團活動中，學習和影響等，參與社團(社員也 可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與 反思(例如團隊合作)。
- 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員 也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻， 說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反 思。
服務學習經驗
- 在服務過程中，體認與經驗等。
競賽表現
- 以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽， 請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。
非修課紀錄之成果作品
- 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作 品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作 業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘 時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目或項目為何？為什麼？
- 學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動)？
我的就讀動機
- 與本系連結(你對於本系的認識為何？為了就讀本系，你做了哪些準備？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或作品集。
本校其他招生系科組學程