113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，進行綜合評量。
課程學習成果
- 提供專題實作，或實習科目學習成果
- 或提供高中階段自己個人或分組製作之課程學習成果或作品或提供高中階段自己個人或分組製作之課程學習成果或作品
- 若為小組團體成果或作品，請寫出來負責的部分或個人貢獻請說明課程學習成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請寫出來負責的部分或個人貢獻
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 參與之動機 過程及收穫 或者任何曾面對之困難及解決方法
競賽表現、檢定證照
- 校內外競賽或檢定考試之參與歷程及心得與收穫
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)或 非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明
- 參與活動之學習過程及成果
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現經驗、服務學習、擔任幹部、參加社團、競賽獲獎、證照、或多元表現綜整心得報告（以上項目無需全部具備，擇一即可）
- 透過多元表現成果或其他非課程之學習成果觀察學生團隊合作能力及溝通表達能力。或藉由證照檢定、或自主學習、或參與競賽、或擔任幹部、或參加社團或服務學習等非修課紀錄，藉此反映學生跨領域、溝通協調及自我管理的能力。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 原先就學的情況如何？就學過程中學習到了什麼？最後的心得是……？
- 擅長或有興趣的科目及章節（段落）是那些？為什麼？學習的方法是什麼？
- 學習過程中遇到了哪些問題？用了哪些方法來解決問題？如果沒有學習好的原因是甚麼？
- 學習過程中有誰給我幫助（老師、同學、家長、書籍、電腦網路）？
- 學習過程如何了解或得知自己的興趣方向？是透過校內課程或是校內校外活動？
我的就讀動機
- 申請動機：請說明為什麼想要申請本系並簡述自己的個性或人格特質
未來學習計畫與生涯規劃
- 規劃上大學時的學習方向？規劃畢業後做甚麼事？升學或就業？就業的方向？規劃如何準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可提供其他任何有關能讓大學老師更能認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程