113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供經由老師認證之個人、小組共同製作學習成果或作品，建議其內容與設計群科具一定相關性。
- 若為小組共同製作，請清楚描述主要負責工作項目及在團隊中的貢獻有哪些。
- 重視過程的問題解決、團隊合作與工作責任等能力展現，建議以簡報檔或書面報告呈現特色。
多元表現
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 分享多元表現相關參與經驗、動機及如何自主學習培養能力、克服困難、學習成長。
- 本系將據以內容反思能否呈現個人專長或特色，予以綜合評量給分。
- 本系建議學生透過多元表現展現下列能力及態度： 自主學習：具有自主學習精神，能透過參與講座、活動、競賽、證照等多元表現來展 現與本系動畫、多媒體相關產業之專業知識及實作能力。 團隊合作：能與團隊積極互動，良性溝通協調的合作態度與認知。 問題解決：面對問題，具有規劃、執行、組織、溝通等，以解決問題之能力。 工作責任及紀律：面對團體生活、團隊合作能夠承擔責任、盡己所長、以益公眾。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請具體說明，過往自身修業所學或個別才能展現，與本系（或相關產業）之所需的專業，有什麼樣的連結性，足以顯示個人「現有資質」正適合於本系。
我的就讀動機
- 應具體說明為何申請就讀本系。
未來學習計畫與生涯規劃
- 應有合理順序、講究效率邏輯，並且學習與生涯彼此呼應，更重要的是與本系（或相關產業）專業相符。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思或與本系專業有關的資料文件（需提出可辨認的客觀證明）。
本校其他招生系科組學程