113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數當作唯一評量指標。
課程學習成果
- 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
- 或可提供高中(職)階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 說明在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
- 能展現特殊創作能力等成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學到的知識、能力、態度或價值觀。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。 例如學習計畫是規劃加強外語能力，成果可為英聽、英檢、 多益等證明或學習心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 內容可以是參加任何活動時擔任幹部、志工、學員等之經驗或學習心得，歡迎提供。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 內容可以是參加任何競賽、檢定證照、展演或是參加任何活動之特殊表現等所獲得之經驗分享，歡迎提供。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 內容可以是各種學習成果作品、紀錄或學習心得，歡迎提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
- 多元表現綜整心得有深入敘述、並自我省察與反思。
- 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程