113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系(科)參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在社團或服務學習各項經驗中,擔任各種幹部或成員也可以,請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻,說明學到什麼能力、解決什麼 問題與反思。
競賽表現、檢定證照
- 重質不重量,不以量取勝,過程更加重要; 若無,或表現不理想,也歡迎提供,並請說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能 力。
特殊優良表現證明
- 自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 內容可以是學科知識或興趣發展,要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果是規劃加強外語能力,成果即為英聽、英檢 、多益等證明或學習心得,歡迎提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現經驗、作品、獎證、成果、報告或多元表現綜整心得（以上項目無需全部具備，擇優呈現即可）
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長或最喜歡的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來想學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（可說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- (以上擇要說明即可)
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(如課程吸引你、離家近、交通方便、實習制度等)？應具體說明。
- (以上擇要說明即可)
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備 ? (以上擇要說明即可)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程