113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 提供的資料應注意可讀性，儘量易讀易懂；如果有任何特殊的課程或成就，可在修課紀錄旁邊加註相關的細節說明。
課程學習成果
- 請提供高職（中）階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品， 請務必敘明分工負責部分或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力。
- 例如學習計畫是加強電腦繪圖能力，成果可以是參展或是投稿等。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品
- 非修課紀錄內容可以是職場學習或校外學習成果。
- 盡量說明過程和學習成效，並加入反思。
競賽表現
- 代表參賽也是一種多元學習的表現，不一定要得名。
- 若是團體競賽，說明負責的內容項目能讓評分委員有更好的觀感。
- 各類型校內外競賽，可說明競賽重要性和準備過程、如何克服困難、心得收穫。
檢定證照
- 重質不重量，可說明準備過程與心得收穫。
- 圖片儘量清晰。
特殊優良表現證明
- 任何的人生經驗都是創作的素材，並非只有課業或專業能力，可儘量展現出個人特殊表現並提供證明，例如報告、海報、影片、展出、照片等。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入程度。長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、失敗到成功的過程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，可附上佐證資料，並說明如何解決問題以及學習的收穫心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- ※ 以下為指引，擇要說明即可不用全部撰寫。
- 陳述自己學習前與後的差異。我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？陳述最後的心得反思。
- 最擅長的科目及章節（段落）為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 思考到未來可以學習的是什麼？
- 在學習過程中遇到了哪些問題？
- 為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 用了哪些方法、運用所學專業知識，去解決遭遇到的問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦 網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（盡量具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- ※以下為指引，擇要說明即可不用全部撰寫。
- 與本系連結（為了就讀本系，你做了哪些準備？你認為你具備哪些特質適合就讀本系？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？）
- 申請動機為何（請具體說明為什麼想要申請 本系）？
未來學習計畫與生涯規劃
- 符合本系專業((動畫、遊戲、數位科技、影視媒體)之學習方向，本系希望集結不同人才合作而非全能，因此選擇感興趣的科目發揮即可。
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可提供其他能讓大學老師更認識你的資料文件。
- 個人創作作品或活動經驗都很有幫助。
本校其他招生系科組學程