113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點優先序為科技領域、綜合活動領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、藝術領域。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供在高中階段，自己或分組製作並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，並非數量越多越好。重視作品的創作歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明所負責的部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 可提供能夠凸顯自身優勢之資料，於提交項目中具體說明考生的心得與反思，例如： (1)準備或參與活動的過程 (2)學習過程中遭遇最大的困難或挑戰為何？如何解決？(3)說明學習的規劃及成果與個人自學潛力和學習態度之連結。
- 請附上至少 1 件上述相關之活動成果證明評量重點在於具體學習內容，參與活動數非評量重點。
服務學習經驗
- 可提供能夠凸顯自身優勢之資料，於提交項目中具體說明考生的心得與反思，例如： (1)準備或參與活動的過程 (2)學習過程中遭遇最大的困難或挑戰為何？如何解決？(3)說明學習的規劃及成果與個人自學潛力和學習態度之連結。
- 請附上至少 1 件上述相關之活動成果證明評量重點在於具體學習內容，參與活動數非評量重點。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、特殊優良表現證明
- 可提供能夠凸顯自身優勢之資料，於提交項目中具體說明考生的心得與反思，例如： (1)準備或參與活動的過程。 (2)參與活動 時遭遇最大的困難或挑戰為何？如何解決？ 並說明活動的規劃及學習成果與個人自學潛 力和學習態度之連結。
- 請附上至少 1 件上述相關之活動成果(如職場體驗、社團參與或擔任學校幹部相關等) 之證明。評量重點在於具體學習內容，參與活動數非評量重點。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 提供考生於高中(職)階段多元學習的反思與心得相關資料，可簡略撰寫「多元表現綜整心得」作為統合性說明，建議內容包含：(1)參加競賽或活動之動機、(2)所獲得的能力或經驗、(3)過程中遭遇的困難或挑戰及解決方式。
- 請附上至少1件上述相關之競賽(活動)成果、專業證照、社團參與或擔任學校幹部相關等經驗之證明。評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？ 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼 ？ 學習的方法是什麼？ 我思考到未來可以學習的是什麼？ 我在學習過程中遇到了哪些問題？ 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？ 我用了哪些方法來解決問題？ 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 為了就讀本系，您曾經有什麼樣的學習經驗 或能力？您做了哪些準備？請問您遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？ 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
- （以上擇要說明即可）
未來學習計畫與生涯規劃
- 說明畢業後的規劃(升學或就業)與相對應的準備 ？
- （以上擇要說明即可）
其他
D-3 其他有利審查資料
- 考生可自行提供其他任何能更認識你的資料文件或心 得反思，惟不得與前述各項資料重複。
本校其他招生系科組學程