113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，了解學生興趣、學習表現與個人特質，不會以修課成績為唯一評量指標。歡迎對華語文教學或語文應用有興趣的同學申請。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，達到該成果的歷程與檢討更為重要；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 學習歷程與成果中所展現的完整性、合理性與思考能力為評分重點。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 請提供高中階段自主學習的計劃或成果，任何領域皆可，如有與語言相關更佳。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 請擇優提供高中階段幹部(班級或社團)或社團活動或服務學習相關經驗等紀錄，以展現個人學習或領導能力為佳。
- 可說明參與活動或服務或擔任幹部時的動機、過程、遇到問題及如何克服等。(即使是失敗的或者半成品的過程也是一種經驗，歡迎分享給我們知道)
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 請擇優提供高中階段任何領域之競賽表現(如有語文類型更佳)或英外語測驗成績單或其他特殊優良表現之紀錄。
- 可說明參加競賽或檢定或特殊優良表現之動機、準備過程及最後學到什麼等心得。
非修課紀錄之成果作品
- 請擇優提供高中階段非課內學習成果，說明參加動機 、學習過程或反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請描述在高(中)職學習階段，多元學習的經驗、歷程與反思。
- 可從多元表現事項中，擇優1-2件事情說明其過程，盡量呈現自我學習、如何克服困難及與其他人合作表現。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請提供成長過程中，曾經有一件事情或經驗或科目，可讓你長期投入的?原因是什麼?過程中學到了什麼?其影響是什麼?
我的就讀動機
- 請提供申請應華系之動機?認為自己具備什麼樣的特質適合就讀應華系?對於應華系的了解是什麼?與自己的興趣有何關聯性?
未來學習計畫與生涯規劃
- 請提供進入本系後想要如何規劃大學四年之學業、實習等等?期待從應華系學到什麼?要如何善用文藻資源?
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供未列在「多元表現」之其它紀錄，讓大學老師更認識你。
- 具文化不利或多元文化身份者，如新住民、 原住民、弱勢族群等，可提供身分證明資料，本系會斟酌予以額外加分。
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