113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 請提供高中在校成績單(實驗教育無成績單者則免，但請提供具體課程學習成果、學習歷程自述及多元表現等資料)
- 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域：藝術領域、綜合活動領域、語言領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域。
課程學習成果
- 請擇要提供自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果，包含：書面報告(如：作業或專題報告)或設計、藝術相關之實作作品成果。
- 若為團體(小組)專題書面報告或實作作品成果，須註明負責部分或個人貢獻。
- 書面報告或實作作品成果擇優提供即可，並請敘明創作歷程與反思。
- 提供高中課程學習相關表現，可以是作品集、論文型式，專題研究報告或讀書心得等，但不在此限。例如學科作業、小論文、讀書心得、微電影、科學筆記本、走讀地圖等各型式不拘。
- 修習各項課程書面報告或實作作品，包含語文領域/綜合活動領域/藝術領域等探究活動成果。
- 可以說明最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 說明高中彈性學習或自主學習相關成果經驗與收穫，並且佐證參與資料或照片。
- 高中自主學習計畫與成果，呈現自我學習與探索之能力。
社團活動經驗、服務學習經驗
- 參與社團活動相關資料或參與校內外服務證明或具體陳述優良事蹟及反思啟發，呈現合作與溝通互動之能力。
競賽表現
- 競賽表現，以校內表現優先、校外為輔。
非修課紀錄之成果作品
- 非修課紀錄之成果作品(其他有利審查資料，如海報比賽、設計或藝術相關競賽之獎狀、結業證書或競賽過程之貢獻、特殊表現。）或特殊優良表現證明：參與校內外活動或各項學習探索具特殊表現，舉凡校內外學習或課外活動參與之心得與反思(如：實務體驗、交換體驗、參加自我探索活動、專題演講心得、社區活動參與心得等）。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結為了就讀本系，你做了哪些準備？
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？)
- 具體說明入學後的學習計畫及畢業後的生涯規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他與本系專業學習有關的資料文件。
- 學生來自各類弱勢、偏鄉離島等資源不足的族群，請檢具相關證明文件。
- 原住民與新住民、新住民二代考生請提供文化學習歷程及多元表現成果。
- 可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程