113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考左列學生語文領域、藝術領域及服飾專業領域，或家政群科共同專業與實習科目之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 請提供高中職在校成績單(實驗教育無成績單者則免，但請提供具體課程學習成果、學習歷程自述及多元表現等資料)。
- 參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域： 語文領域–國語文、藝術領域、綜合活動領域
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 成果或作品擇優提供即可，並請敘明創作歷程與反思。
- 專題實作成果以報告或簡報方式呈現完整描述其創意思考與實務技能應用。
- 專題實作成果獲校內外競賽成果表現(如:專題製作、小論文與讀書心得等比賽)。
- 專業科目(含實習)學習成果傑出，學習成果有具體完整之作品呈現，並能清楚描述設計理念與功能。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、社團活動經驗、擔任幹部經驗
- 彈性學習時間學習成果(含自主學習或選手培訓或學校特色活動)，呈現自我學習與探索之能力。
- 參與社團活動相關資料或擔任各類幹部證明或具體陳述優良事蹟及反思啟發，呈現合作與溝通互動之能力
- 以上項目無須全部具備，擇優呈現即可。可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習能力、溝通互動能力及創新與實踐能力等有利審查資料均歡迎提供。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
- 針對高中職三年期間所參與的各項課外活動、自主學習等多元表現，寫一篇履歷與心得，來呈現自己的參與動機、成果與收穫、反省或感想。(參與校內外活動或各項學習探索具特殊表現，舉凡校內外學習或課外活動參與之心得與反思，如：實務體驗、交換體驗、參加自我探索活動、專題演講心得、社區活動參與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 四年期間的讀書計畫。
- 畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？)
- 具體說明入學後的學習計畫及畢業後的生涯規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他與本系專業學習有關的資料文件。
- 原住民、新住民與新住民二代考生請提供族群文化學習歷程及多元表現成果。
- 學生來自各類弱勢、偏鄉離島等資源不足的族群，請檢具相關證明文件。
- 可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程