113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行 綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分 數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述 中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思 。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師 認證之專題實作、課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。 重視成果的歷程與反思；若為團體（小組） 作品或學習成果，須說明團隊任務分配與貢 獻，請至其他D-3下載「課程學習成果分組 工作表」。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問 題的過程，有什麼樣的心得。
多元表現
競賽表現
- 重質不重量，不以量取勝，過程更加重要； 若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說 明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能 力。
特殊優良表現證明
- 自認表現優秀或傑出或特殊的事蹟、能力。
檢定證照
- 重質不重量，不以量取勝，過程更加重要； 若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說 明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能 力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度 ；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加 強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 就高中求學過程及學習結果進行探討，並可 說明如何精進。
我的就讀動機
- 簡述過往學習表現、或未來的夢想及進入本 系的期許，藉以鋪陳論述，特別是由學習歷 程反思中，引導就讀本系之動機。
未來學習計畫與生涯規劃
- 可針對個人過往學習經驗（例如課程學習或專題）、學習歷程與自我反思為基礎，加以 延伸並擬定未來學習計畫，以及畢業後就業 或升學的規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認 識你的資料文件或心得反思。
- 請提供補充資料：課程學習成果分組工作表 ，請至本校網站〔首頁／招生資訊／日間部 四技／大學部四技技優甄審〕下載。請以電 腦繕打，並親筆簽名後轉為PDF上傳至「D-3 其他有利審查資料」項目。
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